მერვე დღე.

გავეცანით დიფერენცირებულ მიდგომებს,სხვადასხვა საჯიროების მქონე ბავშვებთან.
შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუშები.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით შევქმენით კერძოდ, ჩეკლისტით  და შეფასების რუბრიკებით.მოსწავლეს შევუფასეთ თავისი ნაშრომი.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერძოდ ჩავსვი ტრენერის ბლოგი ჩემს ბლოგზე.გავზიარე ჩემს ბლოგზე კოლეგის პრეზენტაცია და მიმართულების მიმცემი კითხვები შევუფასე რუბრიკის მეშვეობით და გამოუქვეყნე კომენტარის საშუალებით.ვისწავლე როგორ დავიცვა საავტორო უფლებები,როგორ მოვიძიო საძიებო სისტემაში საჭირო  ინფორმაცია და როგორ დავიმახსოვრო საჭირო საიტები.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასებების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით,ვისწავლე მოსწავლის შეფასების ხუთი სტრატეგია,ვ-მ-ვ ინსტრუმენტის ჩაგდება.მუშაობა პოვერპოინტში.

მესამე დღე.

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.ვიმუშვე  გეგმაზე,სადაც გავწერე ჩემი თემის მიზნები და ამოცანები.

მეორე დღის რეფლექსია.

ამ მოდულმა გარგვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.გავაცნო სამიზნე ჯგუფს ჩემი ჩემი პროექტის შესახებ.კურსის მეშვეობით მიღებული ცოდნა სწავლის პროცესში დამეხმარება სწორად და მიზანმიმართულად დავგეგმო პროექტი.